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About做好2017-2018年度全院家庭经济困难学生认定及国家助学金评审work的通知
作者:资助管理主题 点击数: 时间:2017-09-15


各系、部:

2017-2018学年全院家庭经济困难学生认定及国家助学金评审work2016915日开始进行,时间紧、任务重,瞩望引起各系高度重视。现将有关事项通知如下:

一、认定按照

《河北省普通本科高校高等职业美高梅线上平台国家助学金实施细则》、我院家庭经济困难学生认定办法和国家助学金发放办法

二、层次计划及资助准则

国家助学金资助准则按照家庭经济困难学生认定准则和结果分三档。一档为一般困难学生,每人每月资助200圆,每年10个月;二档为困难学生,每人每月资助300圆,每年10个月;三档为特别困难学生,每人每月资助400圆,每年10个月。

三、指标分配

按照系部在校生人数平均分配。原则上三档(特别困难学生)不超过认定人数的5百分比;二档(困难学生)不超过认定人数的10百分比;一档(一般困难学生)把握在认定人数的5百分比。各系部各层次认定指标见《2017-2018学年家庭经济困难学生认定指标分配表》(见附件)。属于建档立卡贫困家庭的学生需同其他同学统一参与国家助学金的评选,不再另设名额。

四、认定评审程序

1、本人申请(915日至91917:00)首次申请者(含2017级新生和未被认定过的在校生),填写《河北环境工程美高梅线上平台家庭经济困难学生申请表》、《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》,连同《高等学校学生及家庭环境调查表》和有关佐证质料,提交给班级辅导员(班级认定评议小组组长);再次申请者(曾被认定为家庭经济困难学生的在校生),必须先提交获得资助年度的年度小结(91917:00以上),年度小结经审核合格者填写《河北环境工程美高梅线上平台家庭经济困难学生申请表》、《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》《高等学校学生及家庭环境调查表》和相关佐证质料,提交给班级辅导员(班级认定评议小组组长)。

2、班级评议(920日至22日):各班级认定评议小组按照美高梅线上平台家庭经济困难学生认定准则和本通知精神,着重揣摩孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女,以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害、突发事件或单亲家庭等特殊环境的学生,结合学生日常销费水平,进行民主评议,提出本班各层次的家庭经济困难学生名单,报所在系部认定work组进行审核。

3、系部审核(92527日):各系部认定work组对各班级认定评议小组提出的本班各层次的家庭经济困难学生资格,进行逐一审核并签署意见。系部认定work组对班级认定评议小组细目结果如有异议,在征得认定评议小组意见下予以更正。

4、公示或告知(928日至1010日,公示再是向学生资助主题报送名单和质料):各系部认定work组审核通过下,将家庭经济困难学生名单及层次,在本系范围内公示5个work日。如有异议,可向本系认定work组提出反映和查问。系部认定work组在收到反映质料的3个work日内予以答复。如对系部认定work组的答复仍有异议,可向院学生奖励、助学金评审委员会(设在学生资助管理主题)提请复议。学生奖励、助学金评审委员会在3个work日内予以答复。如环境属实,应作出调整。

5、学生资助主题复核(在系部公示期间进行):按照各系部认定work组报送的名单和接受学生复议的环境,提出全院各层次家庭经济困难学生资格名单,提请学学生奖励、助学金评审委员会批准。

6、美高梅线上平台认定:美高梅线上平台学生奖励、助学金评审委员会批准认定结果。经美高梅线上平台认定的结果在校园网上公布。

五、care事项

1、申请人严格按照以下规定的程序填写有关表格:

首次申请者先填《河北环境工程美高梅线上平台家庭经济困难学生申请表》提出困难层次申请认定,并附《高等学校学生及家庭环境调查表》和有关佐证质料,经班级评议小组评议初定层次下,再填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》。

再次申请者必须先提交年度小结并经审核下,再填《河北环境工程美高梅线上平台家庭经济困难学生申请表》提出困难层次申请认定,附再次申请理由和佐证质料,经班级评议小组评议初定层次下,再填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》。

2、年度小结的始末包括自己对国家助学金的认识,国家助学金在解决自己进修生活关键小case的扶掖等:准备继续申请本学年度助学金的同学还要简述申请理由和使用计划。小结始末要真实、客观,并作为本年度评审的需要条件。

3、按照professional性状,可以对申报者拥有普通手机和电脑等进修用器材不作为限制条件。

4、要care在客观、公平、公正认定中,培养学生的励志精神和感恩意识。

5、系部审核小组名单提上以书面形式报资助主题,班级评议小组名单提上以书面形式报系部。

6、建档立卡贫困家庭学生可适当上浮一个层次进行认定。
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学生work处

                    学生资助管理主题

                                        2017915

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